Aldersrelevante gjøremål for barn i alderen 2-18

Hvilke gjøremål kan en 5-åring ha ansvaret for? Hva med en 8-åring? Når kan barna begynne å lære å vaske sitt eget? Bruk denne listen over aldersrelaterte gjøremål som en rettesnor når du lager arbeidskart for barna dine.

Arbeidshensyn

Husk at alle barn er forskjellige og at alder ikke er den eneste faktoren når du skal bestemme riktig gjøremål. I tillegg til alder, tenk på modenhetsnivå, fysisk evne og interesse når du velger de rette gjøremålene for barna dine. Merk at for eldre aldersgrupper kan du velge gjøremål fra kategoriene yngre for å lage en passende liste. Sett barnet ditt opp for suksess, og velg en passende og gjennomførbar mengde gjøremål og tidslinje for å fullføre dem.

Husarbeid: i alderen 2 og 3

Småbarn elsker å hjelpe til med gjøremål, og selv om deres hjelp kanskje ikke alltid er så nyttig som vi håper, er det verdt den ekstra innsatsen å holde spenningen og vanen med å hjelpe i live. Mange småbarn elsker å se en visuell påminnelse om suksessen, så å lage klistremerker er et godt valg. Selv om husarbeid bare kan fullføres med din hjelp hvert trinn på veien, skaper du positive vaner for barn å finne gjøremål og hjelpe andre til en livsstil.

• Hjelp deg med å lage sengen.
• Plukk leker og bøker.
• Legg tøy i hemmeren eller til vaskerommet.
• Hjelp til å gi kjæledyr.
• Hjelp til å tørke opp rot.
• Støv med sokker på hendene.
• Mopp i områder med hjelp.

Husarbeid: 4 og 5 år

Det som er bra med barn i førskolealderen, er at de fremdeles er ganske motiverte til å hjelpe. Førskolebarn elsker også individuell tid med voksne. Hvis du tar deg tid til å lære dem nye gjøremål hver for seg, elsker de det vanligvis. Mange barn i denne alderen er klare til å gjøre gjøremål uten konstant tilsyn. De elsker også belønninger. Prøv å bruke et klistremerkediagram som lar dem bygge opp til større belønninger. For noen førskolebarn er det et godt valg å knytte gjøremål til en godtgjørelse. Dette kan også fremme uavhengighet ved å la dem velge en belønning.

• Rydd og dekk bordet.
• Støv.
• Hjelp til med å lage mat og tilberede mat.
• Bære og legge bort dagligvarer.

Chore diagram: 6-8 år

Selv om entusiasme for gjøremål kan avta for barn i skolealderen, har de andre forløsende egenskaper som fungerer bra for gjøremål. De fleste barn i skolealderen har et overveldende ønske om å være uavhengige. Foreldre og omsorgspersoner kan veilede barn til å bli selvforsynende i husarbeidene sine ved å bruke rutetabeller for å holde rede på deres ansvar. Legg merke til fullførte oppgaver, da dette vil bidra til å motivere barn til å fortsette å jobbe.

• Ta vare på kjæledyr.
• Støvsug og mopp.
• Ta ut søpla.
• Brett og legg vasketøy.

Chore chart: 9-12 år

Barn i denne alderen vil sette pris på en bestemt tidsplan og forventninger. Kast mye uventet arbeid på dem og se dem bli opprørt. Hvis du kan lage en tidsplan eller et system med litt innspill fra dem, vil du ha en jevn overgang. Det er best å finne et system som fungerer for familien din. Prøv å ikke endre det uten innspill og støtte fra folket det påvirker direkte. En del av dette systemet bør ta opp belønninger og negative konsekvenser, slik at disse resultatene blir lagt ut og forstått på forhånd.

• Hjelp med å vaske bilen.
• Lær å vaske opp eller legge i oppvaskmaskinen.
• Hjelp til med å tilberede enkle måltider.
• Rengjør badet.
• Rake løv.
• Bruk vaskemaskinen og tørketrommelen.

Chore chart: alder 13-18

De fleste tenåringer er i stand til å håndtere nesten alle gjøremål i hjemmet så lenge de har fått opplæring. En ting å være følsom overfor er den trange tidsplanen for tenåringer. Akkurat som vi blir overveldet når vi har for mye å gjøre, kan tenåringer oppleve at de sliter med å opprettholde en uhåndterlig arbeidsmengde. Overvåk tenåringens timeplan og skoleforpliktelser; justere aktiviteter og gjøremål deretter.

• Bytt lyspærer og støvsugerposer.
• Gjør sitt eget (eller familiens) klesvask.
• Vask vinduer.
• Rengjør kjøleskapet og andre kjøkkenutstyr.
• Tilbered måltider.
• Lag matvarelister.

Husk at barn modnes i sitt eget tempo, og at ikke alle barna er i stand til avanserte gjøremål i samme alder. På samme måte kan noen barn være klare for vanskeligere gjøremål i yngre alder. Du er i den beste posisjonen til å overvåke og evaluere barnets behov og evner. Du kan fremme barn gjennom mer utfordrende gjøremål når de mestrer de grunnleggende. Det kan være enkelt å la barna fortsette å utføre de samme gjøremålene fordi de er gode på dem, men å introdusere nye gjøremål med jevne mellomrom vil faktisk være til fordel for dem i det lange gale. Sett inn en "treningsperiode" med nye gjøremål mens du lærer dem inn og ut av nye oppgaver.